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Theorie und Praxis der Gemeindepädagogik III
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Semester: 5 und 6
Credits: 20

Voraussetzungen: ctl1555, ctl2556

Studienaufwand pro Woche:
6 Unterrichtseinheiten (je 45 min), auf zwei Semester verteilt
7,5 Stunden Eigenstudienzeit, auf zwei Semester verteilt

Begründungen und Ziele:

Die gemeindepädagogische Arbeit stellt Hauptamtliche in den Schnittpunkt verschiedener Interessen. Zum einen kennen sie die biblisch-theologischen Gebote und Verheißungen, zum anderen sehen sie sich den gruppenspezifischen und individuellen Anforderungen gegenüber und schließlich erfahren sie die Chancen und Grenzen ihrer eigenen persönlichen Fähigkeiten. Deshalb brauchen angehende Hauptamtliche, um auf den Gemeindedienst vorbereitet zu sein, nicht nur einen weitläufigen Überblick über das Feld der Gemeindepädagogik; sie müssen auch eine geistliche „Dienstphilosophie“ entwickeln oder vervollständigen.

Gegenwartsbezogene Gemeindepädagogik ist zielgruppenorientiert. In diesem Modul wird  Wissen sowohl über Erwachsenenbildung und ihre Umsetzung als auch über zielorientierte Gemeindepädagogik vermittelt und angewandt. Ein weiterer Schwerpunkt dieses Moduls ist die Planung und Durchführung regelmäßiger und besonderer Veranstaltungen, z.B. Freizeiten. Darüber hinaus werden rechtliche Fragen (z.B. Jugend- und Familienrecht) behandelt.

Syllabus:

• Biblische Kriterien für eine “Dienstphilosophie”
• Das Selbstverständnis hauptamtlicher Mitarbeiter
• Erwachsenenbildung, Zielgruppenanalyse (z.B. von Singles, Senioren, Familien, Paaren), Konsequenzen und ihre gemeindepädagogische Umsetzung
• Weitere Tätigkeitsfelder der Gemeindepädagogik wie Modelle für besondere Gottesdienste und die Planung und Strukturierung von Gebetsgruppen
• Zielgruppenorientierte Gemeindepädagogik (z.B. Konfirmandenunterricht, Glaubenskurse)
• Organisatorische und geistliche Leitung von Freizeiten
• Rechtliche Fragen

Lernziele:

Es wird erwartet, dass die Studierenden Folgendes entwickeln:

• Verstehen der theologischen Kriterien für die Entwicklung einer Dienstphilosophie und Kenntnis ihrer Relevanz für die Dienstpraxis
• Verstehen der Lebenssituation verschiedener sozialer Gruppen
• Kenntnis rechtlicher Fragen, vor allem im Bereich der Jugendarbeit

Lernziele - Kompetenzen:

Die Studierenden sollen fähig sein

• verschiedene Glaubenskurse zu analysieren und zu bewerten
• die Chancen und Grenzen ihrer eigenen Persönlichkeit zu reflektieren
• aus dem Wort Gottes Prinzipien für eine Dienstphilosophie abzuleiten und diese auf ihre eigene Biografie anzuwenden
• verschiedene Zielgruppen zu analysieren und ihre Eigenheiten zu berücksichtigen
• Freizeiten für verschiedene Zielgruppen selbstständig zu planen und durchzuführen
• ein Konzept für gemeindliche Weiterbildung vor Ort zu entwickeln
• gemeindepädagogische Angebote für verschiedene Zielgruppen zu entwickeln
• das relevante rechtliche Wissen für die gemeindepädagogische Arbeit anzuwenden

Leistungsnachweis:

Seminararbeit (12-14 Seiten) über einen Bereich der gemeindepädagogischen Arbeit. 100 %

Basislehrmaterial:

1. Comenius-Institut in Verbindung mit dem Verein KU-Praxis (Hg.): Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh 1998.
2. Hartebrodt-Schwier, Elke u. Schwier, Stefan: Freizeiten kreativ, Neukirchen-Vluyn 2001.
3. Mack, Cornelia: Frauenarbeit, Bde. I-II, Neuhausen-Stuttgart 1995-1997.
4. Malm, Magnus: Gott braucht keine Helden, Wuppertal 1997.
5. Masemann, Heinz: Hauskreise - Bausteine der Gemeindearbeit, Gießen 1992.
6. Müller, Jens-Oliver: Recht so! Das neue juristische Handbuch für Gemeinde und Kirche, Wuppertal 2005.
7. Niederhausen, Hans H.: Ferienfreizeiten mit Kindern planen, organisieren und gestalten, München 2000.
8. Sanders, Oswald: Verantwortung, Leitung, Dienst, Wuppertal 1987.
9. Sauter, Jens Martin: Spiritualität lernen - Glaubenskurse als Einführung in die Gestalt christlichen Glaubens, Neukirchen-Vluyn 2006.
10. Schwark, Christian: Gottesdienst für Kirchendistanzierte, Witten 2006.
11. Siebert, Horst: Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung, Neuwied u.a. 1996.
12. Warren, Rick: Kirche mit Vision, Asslar 1998.
13. Weidmann Bernd: Erfolgreiche Kurse und Seminare, Weinheim ⁴2001.