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Katechetik und Unterrichtspraxis
Wahlpflichtmodul
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Semester: 5 und 6
Credits: 20

Studienaufwand pro Woche:
8 Unterrichtseinheiten (je 45 min), auf zwei Semester verteilt
6 Stunden Eigenstudienzeit, auf zwei Semester verteilt

Begründungen und Ziele:

Im katechetischen Modul des gemeindepädagogischen Studiums erhalten die Studierenden eine religionspädagogische Grundausbildung. Diese ist die Voraussetzung dafür, dass in einer später erfolgenden Weiterbildung die Qualifikation für die Erteilung von Religionsunterricht erreicht wird. Das Modul umfasst deshalb wesentliche Bereiche der Religionspädagogik. Neben dem Erarbeiten der theoretischen Grundlagen hospitieren die Studierenden im Fach “Evangelische Religion” an einer öffentlichen Schule. So lernen sie am Vorbild erfahrener Lehrkräfte den praktischen Schulalltag kennen, aber auch das Verhalten von Schülern und Schülerinnen sowie die “Dynamik” einer Klasse. Während dieser Hospitation übernehmen sie zunächst selbst Teile des Unterrichts um schließlich mehrere Stunden eigenständig zu gestalten. Diese Mischung von Theorie und Praxis soll sie Schritt für Schritt befähigen, katechetisch im Bereich der Schule zu arbeiten.

Syllabus:

• Religionspädagogische Ansätze
• Unterrichtsbeobachtung und Leistungsbeurteilung von Lehrern und Schülern
• Didaktik und Methoden des Religionsunterrichts
• Analyse von Bildungsplänen
• Medienpädagogik
• Stundenplanung
• Umgang mit Disziplinschwierigkeiten
• Schulrecht

Lernziele:

Es wird erwartet, dass die Studierenden Folgendes entwickeln:

• Eine kritisch reflektierte Übersicht über methodische und didaktische Möglichkeiten in der religionspädagogischen Arbeit
• Kenntnis und Reflexion von Methoden zur Unterrichtsbeobachtung und die Fähigkeit, verschiedene Altersgruppen nach entwicklungspsychologischen Schemata einzuordnen
• Eine gründliche Kenntnis von Aufbau und Inhalt von Bildungsplänen
• Ein reflektiertes Wissen darüber, wie Religionsunterricht vorbereitet werden kann

Lernziele - Kompetenzen:

Die Studierenden sollen fähig sein

• durch Unterrichtsbeobachtung gesammelte Erfahrungen zusammenzutragen und auszuwerten
• Kriterien der Unterrichtsbeobachtung während des Beobachtens einer Schulstunde anzuwenden
• selbstständig verschiedene Stundenplanungen vorzubereiten
• eine Vielzahl an Medien sowie deren Einsatzmöglichkeiten kreativ zu nutzen
• Schulstunden durchzuführen
• die eigene Unterrichtsplanung und die anderer kritisch auszuwerten und differenziert zu beurteilen
• die Erfordernisse des Bildungsplans in die praktische Stundengestaltung zu übersetzen

Leistungsnachweis:

2 Unterrichtslehrproben mit entsprechender Stundenplanung. 100 %

Basislehrmaterial:

1. Adam Gottfried/Lachmann Rainer (Hg.): Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht. Basisband, Göttingen ⁴2002.
2. Becker Georg E.: Planung von Unterricht - Handlungsorientierte Didaktik, Weinheim ⁸1997.
3. ders..: Durchführung von Unterricht - Handlungsorientierte Didaktik, Weinheim ⁸1998.
4. Berg Horst K.: Grundriß der Bibeldidaktik, München 1993.
5. Foitzik Karl/Harz, Frieder: Religionsunterricht vorbereiten, München 1985.
6. Niehl Franz W./Thömmes Arthur: Zweihundertzwölf (212) Methoden für den Religionsunterricht, München 1998.
7. Meyer Hilbert: Unterrichtsmethoden. Bd. 2.: Praxisband, Frankfurt/Main ⁴1991.
8. Schmid, Hans: Die Kunst des Unterrichtens, München ²2001.