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Theorie und Praxis der Gemeindepädagogik I
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Semester: 1 und 2
Credits: 20

Studienaufwand pro Woche:
7 Unterrichtseinheiten (je 45 min), auf zwei Semester verteilt
6,75 Zeitstunden Eigenstudienzeit, auf zwei Semester verteilt

Begründung und Ziele:

Das Ziel christlicher Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit sowie christlicher Erziehung und Mitarbeiterschulung liegt in der Vermittlung des christlichen Glaubens, in der Veränderung der Lebensweise und der Entwicklung von Kompetenzen. Daher will dieses Modul den Studierenden grundlegende didaktische Kenntnisse und eine große Bandbreite an Methoden vermitteln, die in der Arbeit mit verschiedenen Zielgruppen angewandt werden können.
In diesem Modul wenden die Studierenden das angeeignete Grundwissen im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit an. Sie lernen wesentliche Strukturelemente für die Arbeit mit dieser Zielgruppe kennen und üben den Einsatz dieser Elemente. Sie lernen, die Kernbotschaft des christlichen Glaubens an Kinder und Jugendliche zu vermitteln.
Dadurch werden die Studierenden befähigt, die Altersgruppen der Kinder und Jugendlichen kompetent zu verstehen und sie erzieherisch zu unterstützen.

Syllabus:

• Grundbegriffe im Bereich Didaktik und Methodik
• Grundkenntnis der Entwicklungspsychologie und der soziokulturellen Hintergründe von Kindern und Jugendlichen
• Einführung in die christliche Pädagogik und ihre Arbeitsbereiche
• Selbstverständnis und Aufgaben von Leitern und Mitarbeitern
• Lehr- und Arbeitsmethoden für und mit Gemeindegruppen
• Seelsorge an Kindern und Jugendlichen
• Das spezifische Profil und der Inhalt von christlicher Kinder- und Jugendarbeit
• Einführung in die Strukturelemente von Kinderstunden, Jungschar, Teenagerkreis- und Jugendgruppenstunden
• Schrittweise Einübung der Planung und Durchführung von Katechesen

Lernziele:

Es wird erwartet, dass die Studierenden Folgendes entwickeln:

• Kenntnis didaktischer Theorien und bedeutender methodischer Möglichkeiten für den Bereich der Gemeindepädagogik
• Fähigkeit, christliche pädagogische Arbeit theologisch zu begründen
• Grundwissen und Übersicht über die verschiedenen Bereiche der Gemeindepädagogik
• Fähigkeit, das Verhalten und altersspezifische Eigenschaften von Kindern und Jugendlichen zu verstehen und einzuordnen
• Kenntnis darüber, wie man christliche Kinder-, Jungschar-, Teenager- und Jugendarbeit strukturieren und organisieren kann
• Fähigkeit, das Selbstverständnis und die Aufgaben von Leitern in der christlichen Kinder- und Jugendarbeit zu definieren und zu rechtfertigen

Lernziele - Kompetenzen:

Die Studierenden sollen fähig sein

• Kinder-, Jungschar-, Teenager- und Jugendgruppen auf altersgemäße Art und Weise im christlichen Glauben zu unterweisen.
• eine große Bandbreite an Methoden bei der Organisation der Gruppenstunden anzuwenden
• Kinder und Jugendliche kompetent seelsorgerlich zu begleiten 

Leistungsnachweise:

Seminararbeit (12 Seiten): Stundenentwurf. 100 %

Basislehrmaterial:

1. Oerter, Rolf/Montada, Leo (Hg.): Entwicklungspsychologie, München ⁵2002.
2. Adam, Gottfried/Lachmann, Rainer (Hg.): Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen ²1994.
3. Adam, Gottfried/Lachmann, Rainer (Hg.): Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht. Basisband, Göttingen ⁴2002.
4. McDowell, Josh, Handbuch-Jugendseelsorge, Bielefeld 1996.
5. Eisinger, Thomas/Kolewe, Ute: So geht’s. Das ABC der Kinder- und Jugendarbeit, Wuppertal 2002.
6. Foitzik, Karl u. a.: Mitarbeit in Kirche und Gemeinde. Grundlagen, Didaktik, Arbeitsfelder, Stuttgart 1998.
7. Kron, Friedrich W.: Grundwissen Didaktik, München ³2000.
8. Berryman, Jerome W.: Godly Play, Bd.1, Einführung in Theorie und Praxis, Leipzig 2006.