ctl2500 - Einstiegsmodul
Pastoraltheologie im wissenschaftlichen Umfeld
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Pflichtmodul für den M.A. in Praktischer Theologie für Studierende ohne formale Qualifikation

Credits: 10

Weitere Beschränkungen und Anforderungen:
ctl2500 ist ein Einstiegsmodul für Studierende ohne formale Qualifikation.
Die Credits zählen nicht für die Gesamtnote.

Studienaufwand:
Vorlesungen: 15,00 Stunden
Seminare: 15,00 Stunden
Eigenstudienzeit: 60,00 Stunden
Gesamt: 90,00 Stunden

Ziele:

Dieses Einführungsmodul soll Studierenden ohne formale Qualifikation, aber mit praktischer Diensterfahrung helfen, ihren Dienst neu zu begreifen inmitten aktueller Spannungsfelder mit dem Blick auf den Horizont der Hoffnung, um so Orientierung und Ermutigung zu vermitteln. Studierende sollen für das Studium der Pastoraltheologie auf wissenschaftlichem Niveau motiviert werden und die hierzu notwendigen Werkzeuge erhalten. Ein weiteres Ziel des Moduls ist eine Orientierung zu geben bezüglich wissenschaftlicher Arbeit als Vorbereitung für alle anderen Module des M.A.-Studiengangs.

Syllabus:

• Hauptamtliche im gesellschaftlichen, kulturellen und geistlichen Umfeld des 21. Jahrhunderts
• Person und Kernkompetenzen des/der Hauptamtlichen
• Hauptamtliche in den verschiedenen Beziehungsfeldern
• Einführung in den Studiengang M.A. in Praktischer Theologie
• Einführung in Wissenschaftliches Arbeiten

Lernziele:

Kenntnisse
Bei Abschluss des Moduls wird von den Studierenden Folgendes erwartet:

• in eine Vielfalt von Perspektiven für den Dienst von Hauptamtlichen eingeführt worden zu sein
• ein Bewusstsein für die Beziehungsfelder hauptamtlichen Dienstes zu haben
• ein Bewusstsein für die Möglichkeiten der theologischen Fort- und Weiterbildung zu besitzen

Fähigkeiten
Die Studierenden sollen fähig sein

• ihre persönlichen und beruflichen Ziele zu aufzuzeigen
• Perspektiven für ihr Leben, ihren Dienst und ihr Studium zu erkennen
• eine wissenschaftliche Vorgehensweise für ihre Studien anzuwenden

Lehr- und Lernstrategien:

Zur Vorbereitung dieses Moduls sollen sich die Studierenden selbst mit zentralen Themen des pastoralen Diensts vertraut machen, indem sie Unterlagen lesen, die der Dozent drei Monate vor dem Intensivseminar bekannt gegeben hat. Das Modul selbst hat einen zweifachen Fokus. Einerseits gibt es Vorlesungen und Diskussionen über den pastoralen Dienst, die versuchen den Studierenden zu helfen sowohl das durch Lektüre und praktischen Dienst erworbene Wissen zu vertiefen als auch diese Diensterfahrung mit dem größeren Kontext pastoraler Studien zu verknüpfen. Andererseits werden die Studierenden die für die wissenschaftliche Arbeit notwendigen Werkzeuge sowohl durch Präsentationen als auch durch Übungen erwerben oder erneuern. Das Modul schließt mit einem Leistungsnachweis, der die verschiedenen Aspekte der Lernerfahrung bündelt.

Leistungsnachweis:

Im Anschluss an das Modul müssen die Studierenden eine Ausarbeitung (ca. 12-14 Seiten) über ihre eigene Rolle und Person als Hauptamtlicher schreiben. Diese Ausarbeitung zeigt durch ihre Form, dass sie die für weiterführende Studien notwendigen wissenschaftlichen Werkzeuge beherrschen und durch seinen Inhalt, dass er/sie sowohl die Art als auch die Ziele des Diensts verstanden hat. 100 %

Basislehrmaterial:

1. Bockmühl, Klaus: Leben mit dem Gott, der redet: Hören auf den Gott, der redet, (BWA I/6) Gießen ³2002, 79-180.
2. ders.: Säkularismus und christlicher Glaube. Herrschaft Gottes - Selbstherrschaft des Menschen? Porta Studien 8, Marburg 1985.
3. Hempelmann, Heinzpeter: Postmoderne als Anfrage und Herausforderung an die Kirche(n), in: Popularmusik und Kirche - Positionen, Ansprüche, Widersprüche, hg. v. Wolfgang Kabus, Frankfurt 2003, 53-77.
4. ders.: Theologie aus Leidenschaft. Wie Frömmigkeit und Wissenschaft zur Einheit finden, Gießen 2004.
5. Möller, Christian: Einführung in die Praktische Theologie, Tübingen 2004.
6. Peterßen, Wilhelm H.: Wissenschaftliche(s) Arbeiten: Eine Einführung für Schule und Studium, München ⁶1999, 88-96.