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Gemeindepädagogik (2)
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Semester: 8
Credits: 10 (+5 Abschlussexamen)

Studienaufwand pro Woche:
4 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten)
3 Zeitstunden Eigenstudium

Die sozialen Umwälzungen und die sich zunehmend schneller verändernde kirchliche und gemeindliche Landschaft in Deutschland und der Schweiz fordern die Kompetenz, Traditionen und aktuelle Herausforderungen zu verarbeiten und mit den und für die Menschen in der Gemeinde Wege zu finden, Gemeindeleben zu gestalten. Das Modul will den Berufsanfänger unterstützen, seine eigene Identität als Hauptamtlicher zu finden und das im Studium Erlernte für seinen Dienst umzusetzen. Die pastoraltheologischen und gemeindepädagogischen Elemente dieses Moduls sollen der Vorbereitung auf diese Aufgabe dienen.

Syllabus:

• Rolle und Selbstverständnis des Hauptamtlichen
• Hauptamtliche in ihrem Zusammenspiel mit anderen ehren- und hauptamtlichen Mitarbeitern (einschließlich Vorgesetzten, Mitarbeitern, Vorgängern, Nachfolgern etc.)
• Anleitung für den Dienst des Hauptamtlichen (Seelsorge, Besuchsdienst etc.)
• Begriffe und Theorien der Gemeindepädagogik
• Mitarbeiter gewinnen und effektiv einsetzen (Mitarbeiterführung, Mitarbeiterbildung)
• Modelle der Konfliktbewältigung
• Methoden der Gestaltung von Sitzungen und Konferenzen
• Ausgewählte gemeindepädagogische Methoden
• Organisatorische Strukturen und Formen christlicher Gemeinden
• Überblick über verschiedene Gemeindemodelle und ihre biblischen und historischen Begründungen
• Strategische Überlegungen zum Gemeindeaufbau
• Amtsverständnis und Taufe
• Theorie und Methoden der Gemeindeleitung

Lernziele:

Es wird erwartet, dass die Studierenden folgendes entwickeln:

• einen ihrem Beruf angemessenen Lebens- und Arbeitsstil (Selbstmanagement, Transparenz, Bereitschaft zur Vorbildfunktion, persönliches geistliches Leben, Umgang mit persönlichen Grenzen)
• eine Kenntnis von Methoden der effektiven Gestaltung von Sitzungen, Konferenzen und Gremienarbeit
• die Kenntnis von Methoden der Konfliktbewältigung in der Gemeinde
• die Kenntnis pädagogischer Methodensets für die Gemeindearbeit, z.B. Projektpädagogik, Zukunftswerkstatt etc.

Lernziele Fähigkeiten:

Die Studierenden sollen fähig sein

• ihr Selbst- und Dienstverständnis schriftlich zu formulieren
• Ansätze und Methoden der Gewinnung, Förderung und Führung von insbesondere ehrenamtlichen Mitarbeitern anzuwenden
• eine christliche Gemeinschaft zu leiten

Leistungsnachweis:

Klausur (120 Min.) während des Semesters. 100 %

Basislehrmaterial:

1. Adam, Gottfried / Lachmann, Rainer (Hg.): Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen ²1994.
2. Douglass, Klaus: Die neue Reformation. 96 Thesen zur Zukunft der Kirche, Stuttgart ³2001.
3. Eickhoff, Klaus: Gemeinde entwickeln für die Volkskirche der Zukunft: Anregungen zur Praxis, Göttingen 1992.
4. Herbst, Michael: Missionarischer Gemeindeaufbau in der Volkskirche, Arbeiten zur Theologie Bd. 76, Stuttgart ⁴1996.
5. Herbst, Michael: Und sie dreht sich doch! Wie unsere Volkskirche wieder zu einer Kirche für das Volk wird, Asslar 2001.
6. Knoll, Jörg: Kurs- und Seminarmethoden. Ein Trainingsbuch zur Gestaltung von Kursen und Seminaren, Arbeits- und Gesprächskreisen, Weinheim ¹⁰2003.
7. McGavran, Donald A.: Gemeindewachstum verstehen. Eine grundlegende Einführung in die Theologie des Gemeindeaufbaus, Lörrach 1990.
8. Saul, Siegmar: Führen durch Kommunikation. Gespräche mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, Weinheim ³1999.
9. Schick, Erich: Heiliger Dienst - ein Buch von der evangelischen Wortverkündigung und Seelsorge, Gießen ²1986.
10. Warren, Rick: Kirche mit Vision. Gemeinde, die den Auftrag Gottes lebt, Asslar 2003.
11. Zulehner, Paul Michael: Pastoraltheologie. Bd. 2: Gemeinde-Pastoral: Orte christlicher Praxis, Düsseldorf ³1995.